一直以來，東華大學(xué)被譽(yù)為中國紡織服裝專業(yè)的“黃埔軍�！�。70多年來的發(fā)展與建設(shè)，東華大學(xué)為中國紡織工業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和行業(yè)精英，為我國紡織強(qiáng)國建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)了解，自1996年“錢之光科技教育基金”成立后，東華大學(xué)就積極參與其中，直到紡織之光科技教育基金會“接棒”，東華大學(xué)始終與紡織之光科技教育基金會保持著密切的聯(lián)系。在東華大學(xué)看來，紡織之光基金會提供了一個學(xué)習(xí)、交流和推廣東華大學(xué)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)等方面教學(xué)成果平臺，推動了紡織教育整體質(zhì)量提升。
東華大學(xué)黨委副書記、校長俞建勇在采訪中感慨地說道：“經(jīng)過幾代東華人不斷開拓奮進(jìn)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以紡織、材料、設(shè)計為優(yōu)勢，特色鮮明的多科性、高水平大學(xué)。用三個詞來概括今天的東華大學(xué)是一所兼具使命擔(dān)當(dāng)、特色強(qiáng)校、開拓奮進(jìn)的高等學(xué)府�！�
當(dāng)前，東華大學(xué)重點建設(shè)紡織科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程和設(shè)計學(xué)等優(yōu)勢特色學(xué)科。學(xué)校前瞻性布局若干戰(zhàn)略性學(xué)科方向和交叉領(lǐng)域。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科交叉，在新材料、先進(jìn)制造、人工智能等領(lǐng)域，圍繞智慧紡織、高性能纖維及復(fù)合材料、智能制造等主題，布局一批有可能實現(xiàn)重大進(jìn)展或突破的交叉研究方向。
東華大學(xué)堅持以人才強(qiáng)校為支撐，下大力氣全方位培養(yǎng)、引進(jìn)和用好人才，逐步建立起與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的高水平人才隊伍體系。深入推進(jìn)教育評價改革，堅持把師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)和首要任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師潛心育人、潛心研究，涌現(xiàn)出一批“紡織之光”優(yōu)秀教師。建校以來為國家培養(yǎng)各類人才26萬余人。
對于未來東華的發(fā)展目標(biāo)，俞建勇表示，面向未來，東華大學(xué)將擦亮大學(xué)“底色”、做強(qiáng)學(xué)科“特色”、增添人才“亮色”、堅守育人“本色”、提升發(fā)展“成色”。東華人必將承前啟后，繼往開來，以“功成不必在我”的精神境界、“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)“國內(nèi)一流、國際有影響，有特色的高水平研究型大學(xué)”接續(xù)奮斗。
獲獎教師：
教書育人，不敢有半點懈怠
“我深深熱愛教師這個行業(yè)，一直把教學(xué)作為一個相互促進(jìn)的渠道，一直把學(xué)生作為自己的孩子一樣對待。在近40年的教學(xué)生涯中，培養(yǎng)了中外50多名博士生，100多名碩士生，與同學(xué)們建立了深厚的感情�！闭勂鹱鳛橐幻處煹母惺埽�2012年獲得教師獎的東華大學(xué)教授陳南梁感慨萬千。他上專業(yè)課的第一次課總會對學(xué)生講大學(xué)生在大學(xué)必須學(xué)到的哪些知識，其中有一條他認(rèn)為大學(xué)生在大學(xué)中必須學(xué)到相互尊重、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，以自己的真誠、謙遜、付出融入集體，這將對大學(xué)生自身的發(fā)展帶來很大的意義。
2013年教師獎獲得者丁辛從1974年踏上工作崗位就一直在與紡織相關(guān)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)和工作。經(jīng)歷了國內(nèi)紡織工業(yè)的強(qiáng)盛期、調(diào)整期以及涅槃重生的強(qiáng)國奮斗期，培育了對紡織的不可替代的情感。在他眼中，為建設(shè)紡織強(qiáng)國、為強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)人才是他畢生的追求。對于獲得“紡織之光”教師獎，他認(rèn)為，所做的努力被承認(rèn)，感到無比光榮和自豪。他深有感觸地說，作為一名高校教師，根本任務(wù)是教書育人，為紡織事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，不僅要完成好老一輩紡織教育工作者傳下來的任務(wù)，更重要的是將接力棒完好地交給年輕一代。
孟婥是2013年“紡織之光”教師獎獲得者，近10年來，她一直奮斗在教學(xué)科研一線，并與“紡織之光”有著密切聯(lián)系。她2018年獲得國家科技進(jìn)步二等獎，2017年和2019年獲得“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會科技進(jìn)步一等獎，2019年還獲得紡織行業(yè)專利金獎和“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教育教學(xué)成果二等獎。
2016年獲“紡織之光”教師獎特別獎的郭建生談及獲獎感受時說，作為一名紡織專業(yè)教師，獲此殊榮，也感到壓力和責(zé)任重大，唯有加倍努力，把教書育人的工作做的更好，才能對得起這份榮譽(yù)。這幾年來自己化鞭策壓力為動力，在紡織高等教育和教書育人繼續(xù)努力著，不敢有半點懈怠。
任教于東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的李敏，2019年獲得“紡織之光”教師獎，她說：“我為自己是紡織人感到驕傲，也為自己是教育工作者感到自豪。我深知自己是平凡崗位的普通一員，我會繼續(xù)秉持東華校訓(xùn)“崇德博學(xué)、礪志尚實”的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力做學(xué)生的筑夢人�！痹诶蠲粞壑校凹徔椫狻本拖褚槐K燈、一座橋。它是一盞照亮我們前進(jìn)道路的明燈，我們從中認(rèn)識了許多榜樣，“紡織之光”還將兄弟院校、企業(yè)、四面八方的師生們聯(lián)系在一起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與合作，讓大家有一種歸屬感，就像是一座橋。
2018年獲獎教師陳惠芳一直從事碳纖維方面的工作，這幾年在科研方面，她主要是致力于突破干噴濕紡碳纖維產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)，由于國外高性能碳纖維企業(yè)在中國市場長期壟斷，只有產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的突破才能實現(xiàn)國產(chǎn)碳纖維的自主供給，填補(bǔ)國內(nèi)這一塊的空白。她和團(tuán)隊一起通過與企業(yè)合作在2017年度榮獲了國家科技進(jìn)步一等獎等多項科技獎勵。她表示，我所做的都是應(yīng)該做到的，只是堅守了我作為教師的職責(zé)和信念、也保持了對碳纖維事業(yè)的熱情而已。今后我也依然會一如既往地投身于科研和教學(xué)工作，一方面將知識和經(jīng)驗傾其所有，引導(dǎo)學(xué)生了解紡織行業(yè)、熱愛紡織行業(yè)，投身于紡織事業(yè)；另一方面繼續(xù)潛心碳纖維的研究，為“中國纖維”貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
獲獎學(xué)生：
“紡織之光”是一盞行業(yè)的明燈
“紡織之光”學(xué)生獎是東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的李琛大學(xué)期間拿到的第一份獎學(xué)金，2011年獲得這份榮譽(yù)給了他很多激勵和信心。他認(rèn)為紡織之光為很多人在大學(xué)階段點亮了一盞行業(yè)的明燈，為大家在研究和學(xué)習(xí)的路上導(dǎo)航。
李琛從小就非常喜歡服裝，想要成為一名服裝設(shè)計師，高考的時候他堅定地選擇了東華大學(xué)的服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。因為是藝術(shù)類的專業(yè)，所以從初中開始，他就堅持學(xué)習(xí)繪畫，但開始專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，都是比較陌生的知識，李琛認(rèn)為，時尚不僅需要靈光一現(xiàn)，也是一個需要不斷積累的專業(yè)，所以要盡可能地多看多了解，才能逐漸進(jìn)入到專業(yè)的正軌。
東華大學(xué)畢業(yè)生彭晶因為興趣選擇了紡織這個專業(yè)，她認(rèn)為在學(xué)習(xí)中要時刻保持一顆好奇心和求知欲，保持專注力。當(dāng)初的校園學(xué)習(xí)中書本和實踐并行讓她印象深刻，她回憶，當(dāng)時通常一個專業(yè)課會對應(yīng)一個實驗課，能夠讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識很迅速的實踐體驗，加深印象。
彭晶表示，作為學(xué)生，最大的困難大概是如何計劃個人未來發(fā)展的方向，這需要自己不斷的思考，把選擇權(quán)掌握在自己手中；同時多向周圍的學(xué)長學(xué)姐和老師們交流和請教。
2012年獲得學(xué)生獎的彭晶認(rèn)為，基金會的激勵方式給許多正在努力學(xué)習(xí)這個專業(yè)的學(xué)生帶來肯定，增加了學(xué)生繼續(xù)從事紡織行業(yè)的決心和動力。
2007年吳雙全獲得錢之光獎學(xué)金，獎勵金額是8000塊錢，這對于一個15年前的在校研究生來說，還是一筆不菲的收入。吳雙全表示，這筆獎學(xué)金很大程度上解決了一年的生活費(fèi)，讓他沒有后顧之憂，能夠更安心去學(xué)習(xí)、去做課題。同時也更加激勵他努力地去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，出色地完成研究生課題。畢業(yè)后，吳雙全在紡織專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深耕挖潛，為中國紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
吳雙全希望師弟師妹們努力學(xué)習(xí)，堅守夢想，爭做紡織強(qiáng)國的生力軍和踐行者�！案兄x我們這個偉大的時代，作為紡織人，我們一起堅守初心，肩負(fù)起紡織強(qiáng)國的重任，在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn)，為我國紡織行業(yè)綠色、科技、時尚的高質(zhì)量發(fā)展不懈努力。”
1998年，正在中國紡織大學(xué)攻讀紡織材料與紡織品設(shè)計專業(yè)碩士的劉智玉獲得錢之光獎學(xué)金。劉智玉表示，因為獲獎的機(jī)緣，對錢之光老部長的生平有了更多的了解，了解到他奉獻(xiàn)一生為國家和人民創(chuàng)造了很大的價值，為新中國的紡織行業(yè)搭建了直到今天都發(fā)揮重要作用的布局架構(gòu)。
劉智玉非常欽佩錢老的遠(yuǎn)見卓識、無私奉獻(xiàn)、勇于開拓、務(wù)實奮斗的精神，成為她人生的學(xué)習(xí)榜樣。也是由于獲獎，劉智玉結(jié)緣紡織之光基金會，有機(jī)會在成為基金會志愿者的過程中，更深入了解基金會，通過基金會平臺提供的信息中，學(xué)習(xí)到很多知識。
百年大計，教育為本。我國的制造業(yè)要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級、智能制造，最迫切需要的就是大量的多層次的科技人才。劉智玉表示，紡織之光基金會真正做到了腳踏實地地執(zhí)行著自己“推進(jìn)紡織工業(yè)科技進(jìn)步、人才成長和產(chǎn)業(yè)升級、建設(shè)現(xiàn)代化紡織強(qiáng)國”的宗旨。現(xiàn)在紡織之光科技教育基金會這響亮的名字，已經(jīng)成為了紡織領(lǐng)域中創(chuàng)新、進(jìn)取和卓越的優(yōu)秀代表。
1995年陳龍考入中國紡織大學(xué)(東華大學(xué))，在校期間，陳龍獲得錢之光獎學(xué)金，陳龍表示，當(dāng)時這個獎學(xué)金在經(jīng)濟(jì)上給了他最直接的幫助，讓他不會分心去考慮勤工儉學(xué)。更重要的一個幫助是對專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，包括選擇繼續(xù)讀研、讀博，學(xué)習(xí)動力更足了。當(dāng)年榮獲錢之光獎學(xué)金，讓他對這個專業(yè)有更深的了解，產(chǎn)生了更大的興趣，直到后來留校任教，走上科研、學(xué)術(shù)這個道路。
陳龍希望紡織行業(yè)將來發(fā)展得更好，更強(qiáng)大。希望紡織之光基金會能夠繼續(xù)發(fā)揮良好作用，希望母校越來越強(qiáng)，師弟師妹們越來越優(yōu)秀！
